“威逼利诱”陪练小提琴

发表于 讨论求助 2020-02-14 16:59:47

陪孩子系列

敏捷育儿

家有琴童,绕不开的一个话题就是家长陪练......





以前哥哥练琴的时候,我不陪课、不陪练,美其名曰锻炼娃的自主性。可想而知,娃的进步是很慢的。现在轮到妹妹学琴,我不得不转变方法,从“猫”妈向“虎”妈转变。 

科学陪练很重要


不像以前哥哥学琴那样“佛系”,现在只要有时间我会去陪妹妹上课,认真听老师讲的知识点和问题,哪怕我听不懂记不住什么半音全音音准这样的问题, 但总归能记下“弓走直、拉到弓根、手型……”这样的问题,回家练琴的时候陪在旁边适当提醒。只要不出差,每天晚上我都会坚持陪妹妹练琴,会去主动学习“如何陪孩子练琴”这样的文章,会去读“刻意练习”这样的书,然后教会孩子练习前在黑板上记下要练习的内容,今天练习的目标,自己的问题在哪里,通过今天的练习要改正哪些问题。一遍一遍,让孩子有效、正确、高效练习,这样的能力不是这么小的孩子能与生俱来的,是家长在陪伴过程中一点点培养的。


现在我才知道原来在对哥哥学琴的陪伴中,我做得有多么不到位,如果在练琴过程中让孩子学会练习前找出自己问题,列出练习的内容,练习的目标和方法,就算他练不出琴,这样的学习模式也能迁移到他其他文化科目的学习中。


现在我会陪着孩子听课,回来写听课笔记,练琴笔记,一遍遍告诉孩子强调练琴和练基本功的重要性。


陪练威逼少不了


但孩子毕竟是孩子,每个琴童有个共同特点就是都不喜欢练琴。


前段时间萍萍一拉琴就睡觉,每天拉琴拖拖拉拉,五分钟就跑了去画画,贴纸,写作业,读书,为了练琴也没少在家里跟她斗。威逼法无非这几招:

  • 第一,吼,河东狮吼,地动山摇,但在你不出大招的情况下,娃对吼已经很淡定了,她笃定你除了嗓门高点,不会拿她怎么样,于是继续跟你耗着。

  • 第二,威胁。“你练不练,你要不练就别学琴了……”,“你今天不练,看我不把你琴砸了……”,“不练就不准睡觉……” 她要真是不练,你还真做后面的事情么,所以几次之后娃对你的威胁也淡定得很了。

  • 不得不再来点狠的——打。通常我搜不到家伙的时候,就会跑到阳台抽跟嗮衣服的衣架,拿手里吓唬她,这招立马见效,还没等你打呢,人家就憋着嘴巴开始抽泣了“衣架是晒衣服的,不是打人的,打人是不对的是粗野的行为……呜呜呜……” 。


有时候气急了我也真打过几次,孩子也都有逆反心,你让她把弓走直,她故意像划船一样左右晃,你让她拉到弓根,故意拉个半弓给你看,你说她她比你还生气把弓子扔到地上,这下把我点爆了,气急败坏的我脑子里想着不知道哪位名人的名言“哭着练和笑着练没什么大区别”,此言有理,今天非得给她点颜色看看,我拿着弓子一扬手就朝她打过去,她一躲人没打着,弓子打到凳子上打折了 (立刻心里后悔啊,好几百的弓子啊,这不是糟蹋自己钱么)。


我勉强用胶把弓子粘起来,第二天萍萍拿着去上课,老师一看就心领神会:“老师小时候不好好练琴也挨打,我妈妈更狠,有一次把我的小提琴都砸了 ……我爸爸说我妈妈原来挺温柔的一个人的,但自从我学琴以后,就变得很泼妇了……”哈哈,看来哪个琴童没挨过打,那肯定是亲妈不负责啊。但弓子坏了也得买啊,又上网给娃买了个新弓子,等到圣诞节到来的时候,精心包起来放在她的床头,娃第二天大喜“圣诞爷爷也知道我需要一个新弓子!”(看你还得死乞白赖地找理由送给她,这不是跟自己作么,暗自庆幸,幸好我扔的不是琴) 

所以打娃这招得慎用,一则严重伤害亲子关系;二则容易遭到娃的严重抵触跟你嚎啕大哭,你再去安抚情绪,岂不是更浪费时间; 三则,万一自己情绪hold不住的时候,损坏了物品不还得自己掏钱买么。克制克制:) ……


 

做文明陪练考验妈妈的智慧


总是“威逼”也不成,也得“利诱”,有次听琴之家负责人李老师微课讲“做文明陪练”,真是让人豁然开朗,原来当陪练还可以文明的。于是我就琢磨,咋出些管用的文明招呢。 

  1. 招一——编故事
    对小孩子编故事是比较管用的一招,为了练琴我编的最多的就是“音乐小精灵”和“大战超级细菌”的系列故事。这些故事又让我想起陪哥哥练琴的岁月。我告诉娃,在每一把小提琴的琴箱里,都住着七个音乐小精灵“哆唻咪发……”每天小朋友拉琴的时候就要邀请音乐小精灵到她的琴弦上跳舞,如果看到琴弦与弓共振就代表小精灵来了,要做到琴弦共振就需要把弓走直、节奏、拉到弓根……于是娃每天练琴之前都会对着琴喊着“音乐小精灵,舞会开始了,快出来跳舞吧”,这就算给了邀请了。

    每天晚上音乐小精灵都要出来跳舞,开舞会,但是在路途中会遇到一群超级细菌,他们是一群坏蛋,他们害怕美妙的音乐,最喜欢锯木头的噪音,所以他们会想方设法破坏小朋友的音色让她发出锯木头的声音。他们有很多部队,弓根部队(让你不拉到弓根)、手指部队(破坏手型)、歪弓部队(让弓不直)、猴子部队(娃的右手指会往上串,我笑它像猴子爬树)……反正娃有啥毛病你想让她改的,超级细菌就又多了一种呗。这个“超级细菌”的故事从儿子五六岁也是读大班的时候编起来的,当时希望他有什么好习惯都是编细菌部队,奇效也,果然现在妹妹也吃这套,每天跑来问我:“妈妈,今天超级细菌要派什么部队跟我作战啊?他们今天又开会了吗?他们说什么啊?我都听到他们的秘密了……”然后在黑板上自己写下练琴的内容,目标,喊着“音乐精灵来跳舞,打败超级细菌……”一边斗志满满开始练琴。果然在她的努力下,现在弓直、手型、琴头低等等细菌一个个被打败了 有时候哥哥在旁边听到笑着对我说:“现在拿这招哄妹妹了?”也许这些招数也温暖了他好几年吧。
    说真的,有时候我自己都被我自己编的精彩故事所折服了,咱明着陪的是练琴,还锻炼了娃的语文表达能力,想象力,思维能力不是么。孩他爹,你说要是从外面请这样一位陪练,天天陪着你家娃,得按多少钱一小时开价呢?顿时觉得自己的身价提高不少,腰杆子都挺直了。
     

  2. 招二——自愿被“魔琴”控制
    平时陪她练琴,她拉琴,我坐在一旁盯着,这段时间我想减肥,于是突发奇想何不趁着娃拉琴的时间我陪着运动运动呢。于是假装跟她说“今天妈妈感觉有点奇怪,听到一种奇怪的音乐就会停不下来就得一直动”,于是她一拉琴我就做运动,伸胳膊伸腿跳跃高抬腿……她拉得快我就得做得快,她拉得慢我就做得慢,她想故意害我就一直拉个不停我就得跑个不停,这招简直双赢啊,娃练琴效率大增,而我也出了一身臭汗,感觉赘肉也在向我告白,此乃双赢也
     

  3. 招三——调动内驱力

    有一次周末的早上,娃在家里练琴怎么都不在状态。算了,先暂时不练了,出去骑骑自行车玩玩。把娃带到人大操场,娃来到一个很高的墙边,想爬上去,那墙很高比她的个子还高一截,在我看来她无论如何也翻不过去的。但娃一遍遍尝试,起跑跳跃爬上去,一次次掉下来,终于最后成功爬上去了。有这股克服困难的勇气,还怕其他事情做不成?于是我问娃,你怎么做到的啊?她说第一要勇敢不要害怕;第二要相信自己能做到;第三就是要一次次练习;第四还得有技巧,比如先用手抓住,脚往上攀。我给她录了一小段爬上去的录像,在此后的若干周,她练琴懈怠的时候我就放给她看这段录像,当她看到自己爬上去的时候,又默默拿起弓子开始练琴。寒假带他俩去仙本那,一次跳岛过程中遇到风浪,浪大的几乎把船掀翻,她俩全程特别勇敢,浑身被浪打湿,船剧烈颠簸,他们都坚持。有时候拉琴遇到困难的时候,我就停下来给她讲那天风浪好大啊,我们怎么办呢?她说没事坚持就好了,接着默默拿起弓子。所以有时候,真的除了打,我们还是会有一些文明的陪练方法的,娃真的是好娃的。

  4. 招四——榜样的力量
    平时带她参加琴之家音乐会,她会看到许多同龄的小朋友拉得很好,我就会故意和那些小朋友聊天,问他们每天练琴多久啊?有些半专业的小朋友会说练习四五个小时。这些她也会记在心里,别人拉得好就是付出得多,持久的练习很重要。平时给她读一些名人故事,绘本,遇到坚持的例子也会特别跟她讲一讲,把坚持的种子埋到她的心里。

  5. 招五——让孩子提出解决办法
    有时候遇到她一些问题,我对她说教是没啥用的。我尝试采取反转式方法——让她自己解决问题。比如最近,可能随着练琴曲子难度增加,一首曲子不是一节课两节课能解决的了,基本功要求也严了,她有些本能的逃避,躲着拉琴,晚上画画、读书、写作业、玩乌龟、唱歌,总之是拉琴能推则推,再一拉琴就打瞌睡,真能睡着的那种。我总是在早上送她上学的路上,跟她对话:“智多星博士(我总这样称呼她,给她能自己解决问题的荣誉感),今天我收到一个妈妈的问题,说她家的孩子喜欢拉小提琴,但就是不爱练琴,怎么办?”,“她为什么不爱练琴啊?”萍萍问。“哦,她妈妈说不喜欢练习基本功,再就是一拉琴就睡觉,该怎么办呢?”我继续扮演。萍萍想了想很认真说:“练琴是必须要练习基本功的,基本功能让你的音色更好,没有基本功你以后就拉不了大曲子了,就像大楼一样盖不高的!虽然现在练习基本功很枯燥,但是现在是最好的练习基本功的年纪了,现在是童子功呢,要坚持。一拉琴就睡觉啊,这个可以选择充裕的时间拉琴啊,可以先拉琴再做别的画画啊,写字啊等其他事情不就可以了吗”,所以你看看,孩子其实心里什么都明白,咱一个劲跟她说道理没用,她懂这些道理,但毕竟是孩子,得给她们时间去改正问题。所以很多问题我都没有什么解决办法,只需要问她“智多星博士,我今天又收到一个问题……”哈哈,我家智多星博士不光能解决练琴难题,什么阅读啊,写日记啊,这些都能自己想办法解决。当我们换种语气,不是用命令的口吻跟他们讲道理,而是以商量的口吻向他们寻求帮助的时候,他们就会放开对你的抵触情绪,而且还增添了一种好像是为他人解决难题的“好为人师”的自豪感。

  6. 招六——当个学生吧
    上面第五招说到“好为人师”,我家娃还真是特别好为人师。每天晚上都要拉着我和她爸爸,让我们当学生,把她在学校学到的各种本领教给我俩,你不听都不行。如果有时候不好好练琴,你就装得特别想学小提琴,这小老师立马打了鸡血得耐心给你演示,各种小错误也就马上改正了。但此招也不能常用,因为咱家娃太好为人师了,光想着当老师自己不练了,何况咱也没那么多时间不是,于是家里的那些娃娃了,小动物啊都配上了用场。搬个凳子在旁边,一次放上三五个娃娃,行了且教去吧
    反转课堂,让孩子当老师,咱当学生,也能调动他们的积极性和自主性。

  7. 招七——电子陪练机
    在淘宝上看到一款产品“小提琴陪练机”和“钢琴陪练机”,号称能解决孩子不好好练琴,音准不准的问题,于是头脑一热花了好几千大洋,把这两尊智能陪练请到了家里。钢琴陪练机是一个ipad,用一个拾音器放到钢琴的音响里,ipad里存着孩子市面上能见到的常用的钢琴教材,你弹琴,通过拾音器能判断你的音准、节奏,弹对了能得星星养宠物。果然是个神器,有了这个神器哥哥回钢琴课效率提高不少。那时候正流行“最强大脑”,里面那个人工智能的百度机器人“小度”打败了人类脑力高手,于是哥哥给这个陪练也取了个名字叫“小度”。但随着哥哥放弃钢琴,这台机器现在也没怎么用了,可惜了我那几千大洋。小提琴的设备是连在家里的大电视上,里面也有市面上常见的小提琴教材,一个拾音器夹在小提琴的琴枕上,但是小提琴对音准的要求太高了,在初期孩子拉琴的时候真的好难把音准拉到通过,反正总是怎么拉电视屏幕上音准地方总是红色,得不到小星星,孩子也总觉得自己是不是拉错了又不知道错在哪里。开始对娃还有奇效,愿意一遍遍拉琴得星星,后来不知道什么原因老是显示音准不对就业没怎么用了。所以练琴没有什么捷径,还是自己动脑子用最原始的办法练琴才是最靠谱的。电子陪练这玩意可能有用,但也不能夸大其效果。

  8. 招八——让录像说话
    有时候娃对我指出她的错误特别不耐烦,你一说人家就罢工了,说她拉得就是对的。行,咱也不跟你斗嘴了,用事实说话。我说有胆量你再来一次,我给你录下来你自己看看,这下铁证如山,她自己也无法辩解,乖乖改正呗。咱不用嘴,用事实说话,嘿嘿。有时候还可以跟娃约定个手势,她如果反感你说话,你就做个手势,比如弓根、拇指、节奏等等,无非那几个问题,她出现问题,咱不说改比划比划,娃的抵触情绪也会小一点。

  9. 招九——镜子啊镜子,谁是世界上拉琴最好的孩子 
    前段时间,老师还教了个新方法,用镜子练琴,把镜子摆上,通过看镜子里的镜像,观察自己弓子走得直不直,我每次总指着镜子里的人说“这是妈妈给你请的新陪练”。 有时候,我会模仿白雪公主里面的台词故意对着镜子问“镜子啊,镜子,谁是世界上拉琴最好的孩子?”,这丫头立马会接“我我我……”


陪娃练琴绝对是对父母智商情商的极大考验,斗娃之路还很漫长,且行且珍惜吧,任何一门特长的背后真是浸透了父母的心血啊,哈哈,回头看看也是一段难得可贵的亲子旅程。


记录下陪萍萍练琴的趣事,有一天妈妈希望你长大了能读到自己的成长故事,不管将来如何,妈妈希望你读到这些故事的时候内心都会充满阳光,也许将来你也要这样去陪伴你的孩子成长,给她们播撒音乐的种子呢 


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作者简介:花菜老师&成长博士,两个孩子的妈妈和爸爸,一直在育儿路上探索前行的家长。成长博士辅助花菜老师,致力于分享我们生活中真实的育儿体会,也希望更多孩子能够享受父母陪伴和优质教育。

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